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1963年7月生,内蒙古通辽市人, 1988年7月毕业于徐州师范大学。中学正高级教师、中学语文特级教师,全国模范教师、省级有突出贡献的优秀专家、江苏“人民教育家培养工程”培养对象,江苏省母语课程教材研究所副所长、江苏师范大学语文学科教学硕士研究生导师。出版教育教学科研专著《语文教学生活化研究与探索》、《语文教学:要走生活化之路》和《让语文回家》。在国家级、省级刊物上发表教育教学科研论文和语文学习指导文章230多篇。

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语文高考:模式化试卷和考试说明当休矣 (原创)  

2009-12-11 11:58:00|  分类: 在泰州中学的教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高考语文命题应该紧扣语文教学大纲,没错;应该体现新课程改革的精神,也没错;应该考查学生的阅读能力(包括文言文阅读)、写作水平更没错,关键是怎么个考法。从上个世纪80年代起,语文高考试卷就开始越来越模式化了,什么语基板块、语用板块、古典诗词赏析板块、默写板块、社科文和科技文阅读板块、文学作品阅读板块、写作板块等等。直至今日,虽然不少省市都已经自主命题了,但基本还是模式化的东西,大同小异,谈不上有什么大的变革。更有意思的是,每年高考前半年左右都会有一个高考说明。以前全国统一搞,现在是各省市沿袭着这种做法。客观地说,这种做法对每所学校都能与高考命题组取得命题宗旨、立意、形式等方面的沟通,进而透明、公平地备考是有益的。但笔者认为,现在若再任由这种命题模式和备考方式继续下去,其弊端不仅会严重摧毁语文教学,更可怕的是会误尽天下学子,殃及民族未来!何以言之?

一是高考语文试卷长期模式化直接导致了良莠不齐的试卷泛滥成灾。走进大大小小的新华书店,繁荣昌盛的《题王》《题霸》《秘籍》《内参》《同步》《兵法》《高仿真》之类一定会使你眼花缭乱,目不暇接。打开来一看,多是东拼西凑,你抄我我抄你,换个体例或书名就出来蒙人骗钱。真应了那几句笑话:什么人都可以命制试卷,什么人都可以拿着试卷考练学生,什么人都敢拿学生身心健康谋求私利!教师也省心了,照着配套的教师用书就开讲,不会讲还有详解答案,谁还管试题的针对性如何,谁还管学生做了后效果如何,谁还管试题的答案科学性如何,谁还管孩子们的负担如何……只要形式上有点相像就是命制成功的试卷,就可以强行地压给学生去做。课上做,课下做,考试做,不考试也做,几代人逼着守着孩子做……只搞得学生除了做题之外几乎不知道还有什么是语文了。做题的数量上去了,准确率也高了,但语文能力、人文素养样却大大地滑落了。做文字题时斤斤计较,务求正确,平日里却对误读音、写错字等现象熟视无睹,无动于衷;做病句题的时候能找到正确答案,但到课文和媒体上却察不出一个病句,更谈不上听出病句了;阅读题会解答了,但自己读书时却抓不住要点,也赏不出个门道和味道;应试作文会写了,说话却还是结结巴巴,语无伦次,就是给老师写个考试总结都干干巴巴,条理不清。原因很简单,学生读得太少了,写得太假了,想的和做的都太功利了,已经远远不是在学语文,也早已没有一点学习语文的乐趣了!除了高考还是高考,除了做题还是做题,除了为高考胡编作文还是为高考胡编作文,学生还哪有什么时间多读多看,多思多悟,多内化多提升!一些“专家”还把这个责任推给叶圣陶先生的“工具说”,真是滑天下之大稽,让他老人家九泉之下蒙垢!

二是高考语文试卷长期模式化直接导致集体趋利心理膨胀。明眼人都清楚,现在的语文教辅和高考辅导等早已产业化了,有“国字号”的也有“民字号”的,鱼龙混杂,良莠不齐,铺天盖地,财源滚滚。尽管国家三令五申,尽管各地教育部门严令禁止,尽管雷声阵阵,市场依然在高定价大回扣的潜规则下一派欣欣向荣。你有政策,我有对策,不合法的可以合法,不规范的可以规范,不光明正大的可以光明正大,就看谁的人脉广、网络宽、本事高了。只要能把资料推销出去,只要能赚钱盈利,只要能满足一己私利,谁还管这资料质量如何,谁还管这资料是否已经压得学生都喘不过气来了,谁还管国家未来的主人身心健康状况怎样!大家都打着指导学生高效学习、关心学生身心健康的旗号,都整天把大力推进素质教育、把要为学生的人生和未来负责的口号喊得山响,都在炫耀着自己的资料如何能减负、高效,都在鼓吹自己做的是公德无量的大好事,都标榜自己是在为推进素质教育和新课程改革服务。时兴的提法一直在与时具进地变幻着,把语文教学往应试教育轨道上死命地推、把学生往急功近利的题海里死命地逼的本质却从来都没有变。在这种集体趋利心理膨胀的背景下,高中语文教学实际上就成了“字词句的机械记忆课,现代文阅读牵强理解课,作文应试造假课”,成了“最刻板、教条、贫乏和单一”、“最令学生反感”、最缺乏学生生命感受的课堂教学活动。(温儒敏《语文教育:创新之路怎样走》,《光明日报》2009年7月8日)大家喊的几乎是全世界最人文、最先进的教育思想,做得却完全是最坑害学生的另一套,这种怪想象似乎只有在中国这块古老而神奇的土地上才能诞生!

三是高考考试说明对此更是推波助澜。考试说明每年都有些新玩意儿,有点微调似的新面孔,有时就是换了几个词汇,也许就是想把话说得更严谨一些。就是这么个东西,年年都搞得神秘兮兮的,都要求每所学校的高三语文老师认真研究,甚至须钻到字缝里窥出微言大义,以便更有针对性、更有实效地备考。笔者认为,这无疑更强化了考什么就教什么学什么、怎么考就怎么教怎么学的心理,给本已深陷沉疴的语文教学又雪上加霜,更加导致语文教学的畸形和异化。这些道理,相信很多人都清楚,但为什么都视而不见,都装聋作哑呢?很简单,这考试说明不仅对高考升学有利,对很多人也都有利,此其一;这考试说明就是某些部门的财路,没有哪个傻瓜会自绝财路,此其二。最近,举国都在控诉、声讨黄色网络,痛恨其简直毁了我们的下一代。但细想一想,哪个不晓得黄毒会毒害青少年,但为什么一些人、一些网站偏要那么做?据报道,国家管理网络的最高机构每年要有2.6亿元的网络注册管理费进账,可他们却把网络域名注册权层层下包,只要交域名注册管理费,最后就直接导致网络域名注册管理的混乱,甚至一个人可以注册几十个域名。请问,是什么东西在使一些人竟视下一代人的灵魂健康于不顾呢?只有两个字——利欲!利欲熏心,天大的窟窿都敢捅个,下一代的身心健康又算什么!

总之,这高考模式化试卷和考试说明早已使我们的语文教学深陷沉疴,病入膏肓了,早该休矣!天真的研究者们,也请别在“工具性”“人文性”争来论去了,只要我们能取缔高考模式化试卷和考试说明,天就可能晴了一大半了。试想,大纲已定,考纲亦已定,但就是不定高考试卷的模式,就是不让你摸到每年都考什么、试卷的模式是什么样的,反正不超纲就是了。这样一来,势必逼着语文教师老老实实、扎扎实实地按照大纲和新课标教语文,那语文教学能会是现在这个样子吗?还会出现“全民”命制模拟试题、为谋私利而不顾一切的混乱局面吗?那些资料还会那么有那么大的市场吗?可怕的是,我们正处于全员麻木的冷漠期,正处在集体无意识的趋利期,正处在有识之士想说又不大敢说的混沌期!

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